Pemikiran Ki Hadjar Dewantara dapat Dikontekstualkan dengan Nilai-Nilai Luhur Kearifan Budaya di Desa Juwana untuk Memperkuat Karakter Peserta Didik

-

Pemikiran Ki Hadjar Dewantara dapat dikontekstualkan dengan nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal untuk memperkuat karakter peserta didik antara lain:

1.    Pendidikan karakter berdasarkan kearifan lokal, berarti mengintegrasikan nilai-nilai luhur seperti gotong royong, toleransi, dan rasa saling menghormati.

2.    Aktivitas pelestarian kebudayaan agar tidak punah, berarti melakukan aktivitas yang melibatkan peserta didik dalam merayakan tradisi lokal, seperti mengikut sertakan peserta didik dalam berbagai tingkatan untuk ikut berpartisipasi dalam acara tradisi sedekah laut. Hal ini akan membantu peserta didik memahami dan menghargai warisan budaya yang terdapat di daerah tempat tinggalnya.

3.    Proyek komunitas, berarti memotivasi peserta didik untuk terlibat dalam proyek yang berguna bagi masyarakat, seperti membersihkan lingkungan atau melakukan kegiatan sosial yang menunjukkan nilai-nilai gotong royong yang kuat dalam budaya Jawa.

4.    Belajar dari pengalaman, berarti mengadakan kunjungan lapangan ke situs-situs bersejarah atau tempat yang kaya akan budaya, seperti Museum Pati Ayam untuk memberikan pemahaman langsung tentang sejarah dan budaya lokal.

5.    Melakukan pemberdayaan tokoh budaya, berarti mengundang tokoh masyarakat atau budayawan setempat untuk berbagi pengalaman dan nilai-nilai yang dapat memotivasi peserta didik serta memperkuat rasa cinta terhadap budaya lokal.

6.    Diskusi dan refleksi, berarti membuat forum diskusi di kelas tentang nilai-nilai budaya yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, seperti etika dalam pergaulan dan pentingnya menjaga hubungan antarwarga.

Pendidikan yang memahami dan mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal akan membentuk peserta didik sebagai generasi muda penerus bangsa yang tidak hanya siap menghadapi tantangan global tetapi juga bangga dan bertanggung jawab menjaga dan melestarikan terhadap warisan budaya lokal.


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Perjalanan Pendidikan Indonesia dari Zaman Kolonial sampai Sekarang serta Harapan di Masa Depan untuk Kemajuan Pendidikan Indonesia

-
Perjalanan pendidikan di Indonesia merupakan perjalanan yang panjang dan penuh tantangan dalam upaya membangun sistem pendidikan yang berkualitas sesuai dengan nilai-nilai nasional. Sebelum kemerdekaan, sistem pendidikan Indonesia di bawah penjajahan Belanda dan Jepang yang bertujuan untuk mendukung kepentingan kolonial. Seiring berjalannya waktu, semangat nasionalisme mulai tumbuh dan pemikiran pendidikan nasional mulai berkembang. Setelah proklamasi kemerdekaan Indonesia pada tahun 1945, pendidikan menjadi salah satu instrumen utama dalam membangun bangsa yang merdeka. Ki Hajar Dewantara, seorang pendidik ulung yang mempunyai peranan penting dalam perjuangan pendidikan di Indonesia dengan gagasan tentang “Taman Siswa” yang mengedepankan pendidikan berdasarkan nilai-nilai lokal dan nasional. Inilah yang menjadi salah satu dasar filosofi pendidikan nasional Indonesia yang menggambarkan semangat keadilan, kesetaraan, dan kebebasan dalam pendidikan.  KURIKULUM DARI ZAMAN KOLONI...
Read more

Identitas Manusia Indonesia dan Implementasinya dalam Rancangan Pembelajaran untuk Calon Guru Profesional

-
  Identitas manusia Indonesia adalah wujud kepribadian yang mencerminkan nilai-nilai luhur yang telah menjadi pedoman kehidupan bangsa Indonesia. Identitas manusia Indonesia berfungsi sebagai cerminan jati diri bangsa dan menjadi panduan moral, sosial, serta intelektual dalam membangun masyarakat yang adil, makmur, dan beradab. Dalam konteks filosofi pendidikan Indonesia ada tiga hal hakiki yang ditegaskan sebagai nilai kemanusiaan khas Indonesia yaitu nilai kebhinekatunggalikanaan, nilai-nilai Pancasila, dan nilai religiusitas. Filosofi pendidikan Indonesia bertujuan untuk membangun manusia seutuhnya yang memiliki keseimbangan aspek spiritual, intelektual, sosial, dan fisik. Dalam hal ini, pendidikan tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter bangsa. Oleh karena itu, pendidikan harus mampu membentuk generasi yang sadar akan nilai-nilai Pancasila, mengembangkan individu yang toleran dan menghormati keberagaman, serta melahirkan insan ya...
Read more

SAYA SOSOK GURU IDEAL DI MASA DEPAN

-
     Berprofesi sebagai seorang guru di masa depan, tentunya memiliki tanggung jawab yang besar untuk dapat menginspirasi, membentuk karakter, serta ikut andil dalam mengembangkan bakat dan minat siswa. Di era yang terus mengalami perubahan dengan cepat ini, menjadi seorang guru bukan hanya tentang memberikan pengetahuan kepada siswa, tetapi juga tentang membekali mereka dengan keterampilan dan sikap yang mereka butuhkan untuk mencapai keberhasilan sesuai dengan minat dan bakatnya di dunia sehingga dapat menjadi insan yang berguna untuk diri sendiri, lingkungan sekitar, bangsa, dan negara.      Bagi saya menjadi seorang guru bukan hanya sebatas bekerja tetapi harus mempunyai niat yang tulus untuk mencerdaskan anak-anak bangsa untuk memajukan bangsa Indonesia dengan generasi yang berprestasi yang mempunyai jiwa Pancasila. Saya memiliki impian menjadi guru yang selalu berpihak pada peserta didik dengan selalu memberikannya kesempatan untuk berpendapat, baik p...
Read more